第190章 在内卷中爆发
出卷老师只想对那些人大吼一声：不是试卷简单，只是敌人太强大！
实际上不止数学组的老师有如此想法，其他科目组的老师内心何尝不是同样的想法？！
难度悄悄提高试卷难度的只有他们数学组么？谁还不是被磨练的小小出卷人罢了？
不过他们会把这话说出来么？
他们又不是憨憨，这种出名（被骂）的好机会当然还是送给别人咯。
说来也是好笑，或许是与数字接触得更多，教数学那群人在人情世故上都或多或少有些天真，正所谓柿子捡软的捏，加上从前几年数学在所有科目中总排吊车尾的成绩，前几年数学组老师可没少以此嘲讽其他科老师出的卷难度太低！
风水轮流转，新仇旧恨加在一起，这不就成了各老师群起攻之！
众数学组老师本不善言辞，喜欢直来直去，他们就像初入人类社会的妖怪幼崽，能从对方神情、语气感知对方的嘲讽挖苦，猜出对方大体意思，却苦于没有加载对方的语言表达系统，无法作出有力的反击和驳斥，实在难倒一群求真务实的理科生。
加之学生成绩确实好看，各位老师也时常陷入自我怀疑：考卷似乎的确过于……简单，已经无法满足当前学生需要？
老师们底气不足，对于其他组老师的讽刺自然抓瞎，只能死循环般竭力提高试卷难度，寄希望借此翻身农奴把歌唱。
同龄人往往最能影响同龄人，在一班的无形影响下，先是从火箭班到次快班，接着辐射范围向普通班级扩展。一股向学之风迅速吹遍整个高二年级分部，众学子仿佛一夜之间长大，不再需要老师在身后苦口婆心劝说，自觉自主投身学习。
学生是一个充满诸多矛盾的特殊群体，具备许多成人难以理解的特征。但不可否认的是处于发展过程中的人，相比成年人，其拥有极其巨大的发展潜力，不试一试你永远无法得知他们具有什么样的潜力和可能。
而今年高二生学生质量好的离谱，他们身上有一个极好的特点：遇强则强！
相比起头一次见识试卷难度的鬼哭狼嚎，每名学生竟也逐渐习以为常，并从一次又一次锤炼中总结出一些经验，还学会从老师手里扣分……
各种因素加成作用，呈现出来的结果就是：试卷一次次增加难度，学生的成绩同时也在稳步上升，双方形成一种令老师都惊讶的正向循环。
不在内卷中灭亡，便
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实际上不止数学组的老师有如此想法，其他科目组的老师内心何尝不是同样的想法？！
难度悄悄提高试卷难度的只有他们数学组么？谁还不是被磨练的小小出卷人罢了？
不过他们会把这话说出来么？
他们又不是憨憨，这种出名（被骂）的好机会当然还是送给别人咯。
说来也是好笑，或许是与数字接触得更多，教数学那群人在人情世故上都或多或少有些天真，正所谓柿子捡软的捏，加上从前几年数学在所有科目中总排吊车尾的成绩，前几年数学组老师可没少以此嘲讽其他科老师出的卷难度太低！
风水轮流转，新仇旧恨加在一起，这不就成了各老师群起攻之！
众数学组老师本不善言辞，喜欢直来直去，他们就像初入人类社会的妖怪幼崽，能从对方神情、语气感知对方的嘲讽挖苦，猜出对方大体意思，却苦于没有加载对方的语言表达系统，无法作出有力的反击和驳斥，实在难倒一群求真务实的理科生。
加之学生成绩确实好看，各位老师也时常陷入自我怀疑：考卷似乎的确过于……简单，已经无法满足当前学生需要？
老师们底气不足，对于其他组老师的讽刺自然抓瞎，只能死循环般竭力提高试卷难度，寄希望借此翻身农奴把歌唱。
同龄人往往最能影响同龄人，在一班的无形影响下，先是从火箭班到次快班，接着辐射范围向普通班级扩展。一股向学之风迅速吹遍整个高二年级分部，众学子仿佛一夜之间长大，不再需要老师在身后苦口婆心劝说，自觉自主投身学习。
学生是一个充满诸多矛盾的特殊群体，具备许多成人难以理解的特征。但不可否认的是处于发展过程中的人，相比成年人，其拥有极其巨大的发展潜力，不试一试你永远无法得知他们具有什么样的潜力和可能。
而今年高二生学生质量好的离谱，他们身上有一个极好的特点：遇强则强！
相比起头一次见识试卷难度的鬼哭狼嚎，每名学生竟也逐渐习以为常，并从一次又一次锤炼中总结出一些经验，还学会从老师手里扣分……
各种因素加成作用，呈现出来的结果就是：试卷一次次增加难度，学生的成绩同时也在稳步上升，双方形成一种令老师都惊讶的正向循环。
不在内卷中灭亡，便
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